研学游的“游”是载体，“学”为本质，这也是消费者选择研学旅行的出发点和落脚点。要让学生真正增长见识、收获新知，就要推动研学旅行课程内容系统化、标准化、规范化。一方面，研学机构需专业且守规矩、因地制宜开发研学旅游产品，要区别于一般的旅游产品，注重课程的社会性、教育（教育行业分析报告）性和公益性；另一方面，行业协会可建立研学产品服务监督管理机制，对不同机构研学游活动效果进行客观评价，为优质研学游机构提供适当的奖励，对虚假宣传的研学游机构零容忍，建立失信名单，加大惩罚力度。
研学旅行能不能真正达到效果，带队导师起着重要作用。2022年，人社部将研学旅行指导师作为第一批新职业信息向社会公示。但目前研学旅行指导师应具备哪些素养、如何获得资质，仍缺乏统一规范认证。应加快形成导师管理、资格认证的统一标准，推动专职研学旅行导师职业培养，更好满足市场需求。守住教育功能，才能确保研学活动与教育目标相契合，让学生真正做到研有所思、学有所获、游有所乐。